Learn From Home

Learning resources brought to you by Tucson Unified's Curriculum and Instruction

Flori Huitt, Assistant Superintendent for Curriculum and Instruction | Heidi Aranda, Senior Director of Curriculum Development

We've provided a rich selection of free online learning sources in English language arts (ELA), math, science, and visual arts. These are organized by grade level. Click the grade level for your child to get started!

Learn from Home - PreK
Infants, Ones, Twos
Ages Three-Five

Learn from Home - Grades K-2
Kindergarten
Grade 1
Grade 2

Learn from Home - Grades 3-5
Grade 3
Grade 4
Grade 5

Learn from Home - Grades 6-8
Grade 6
Grade 7
Grade 8

Learn from Home - Grades 9-12
Grade 9
Grade 10
Grade 11
Grade 12

How to Use This Page

This page contains a "menu" of lessons and activities for this week's learning at home. You will find the objectives: the specific skills that your child will be able to do. Then you will find a selection of lessons and activities which help your child master those skills. If you run into technical issues or other difficulties with any of these, simply move on and choose another. These activities fit into the Sample Dailly Schedule.

Please keep the following in mind:

  • Your child DOES NOT have to complete all activities listed for each subject.
  • Activities have been identified to give your child choice and variety.
  • Your child's teacher may suggest other activities more appropriate for your child.

Questions?

Please email or call your teacher.

Eighth Grade Language Arts - Dual Language - Week Six

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8vo grado Artes de lenguaje

6a semana 11 mayo-15 mayo

Paquete Semanal

Objetivos de literatura- Los estudiantes podrán:

  • determinar las ideas principales
  • hacer un resumen de las ideas
  • leer y estudiar una secuencia de hechos y explican cómo determinadas personas, ideas o eventos interactúan y cambian al final de la lectura
  • identificar la cadena de causas y efectos
  • escribir un ensayo de un argumento, los resultados y la evidencia que defiende su posición sobre el tema.
  • llevan a cabo proyectos de investigación tanto breves como extensos, para responder a una pregunta (incluyendo una pregunta hecha por ellos mismos) o para resolver un problema y crear una forma de arte.
  • conjugar los verbos regulares e irregulares del subjuntivo

Usa la cuenta estudiantil de Clever de TUSD para los programas de Achieve 3000 y Newsela

Achieve 3000
Usa la cuenta estudiantil de Clever de TUSD para el programa de Achieve 3000
Achieve 3000 en español-leer dos o más veces los artículos completando los Cinco Pasos con la meta de 75% o más la primera vez.
“Llego la primavera, ¡en enero!”
“¡El Día de la Tierra cumple 50 años!
“¡Rellenar y reusar!
“Un parque en peligro”
“Todo sobre la basura”
Tabla - Idea central y detalles

Newsela
Usa la cuenta estudiantil de Clever de TUSD para el programa de Newsela
Newsela.com-leer y hacer la actividad del artículo

“La historia del Día de la Tierra”
“¿Qué son el clima y cambio climático?”
“Los efectos de la contaminación ambiental”

Escritura
“Un parque en peligro": Podré identificar la cadena de causas y efectos en el organizador que han generado altos niveles de contaminación de nitrógeno en el Parque Nacional de las Montañas Rocosas. Cadena de causas y efectos
Ensayo de cinco párrafos- “Todo sobre la basura": Crea un argumento para respaldar la afirmación que se hace en las lecturas de que los programas de conservación pueden ayudar a incrementar los recursos naturales, mejorar la salud humana y frenar la creciente montaña de basura. Cita razones y evidencia procedente de los textos para respaldar esa afirmación. Incluye también lo que sabes acerca de la conservación y los programas de reciclaje, para apoyar la afirmación.

Vocabulario
Definen o aclaran el significado de palabras y frases basados en el contenido académico de cada artículo leído y luego usar esa palabra subrayando la palabra de vocabulario en su escrito.
Organizador gráfico-Sinónimos y antónimos

Proyecto
Arte Deshecho- ____________
Crear y diseñar un objecto y nombrarlo para
enseñar a las personas la importancia de reciclar usando reciclables de casa después de leer el artículo, “Todo sobre la basura”.

PowerPoint-Crea un PowerPoint para respaldar la afirmación que se hace en las lecturas de Achieve 3000 y Newsela de que los programas de conservación pueden ayudar a incrementar los recursos naturales, mejorar la salud humana y frenar la creciente montaña de basura. Cita razones y evidencia procedente de los textos para respaldar esa afirmación. Incluye también lo que sabes acerca de la conservación y los programas de reciclaje, para apoyar la afirmación.

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